اختبار المحاضرة السابعة

0%
228

اختبار المحاضرة السابعة

1 / 57

عصرنا عصر انفجار المعرفة فأعداد هائلة من العلماء يشتغلون بالبحث العلمي لاختراع وتطوير وسائل حفظ المعلومات ونقلها وبثها للدفع قدما بالتواصل الكوني الفريد كل ذلك جعل الناس مغمورين بالأخبار والمعلومات والمفاهيم التي ترد إليهم في كل لحظة من شتى أصقاع الأرض.

يفهم من النص أن عصرنا اليوم عصر  ..........................

2 / 57

كلما ترسخ الاسم التجاري في أذهان الناس زاد استهلاك المنتج وبالتالي زادت أرباح الشركة.

يستنتج من النص أن المنتجات التجارية تكسب صفة الانتشار والرواج بسبب:

3 / 57

القطعة

(٤) وعلى الرغم من حادثة إحراق الكتب هذه وهي حادثة رمزية بطبيعة الحال قام بها التوحيدي احتجاجا على مجتمعه – فقد ترك لنا التوحيدي مجموعة من الأعمال الأدبية والفلسفية والصوفية المتميزة في تاريخ مكتبتنا العربية.

معنى "حادثة رمزية":

4 / 57

القطعة

(1) هذا السؤال المربك الذي طرح في آخر اجتماع الجمعية الفلك العالمية يذكرنا بخلاف مماثل مازال يدور بين علماء الجغرافيا على الأرض.

معنى كلمة مربك ..........

5 / 57

القطعة

(۲) وعلى الرغم من أن التوحيدي حاول جاهدا أن يحسن من أحواله عندما اتصل ببعض رجال الدولة من أمثال الوزير المهلبي وابن العميد والصاحب بن عباد وغيرهم إلى أنه كان يعود كل مرة مخيب الظن يندب حظه العاثر ولا نبالغ إذا قلنا إن حياة التوحيدي كانت سلسلة من الإخفاقات والإحباطات المتتالية، تسبب التوحيدي نفسه في خلق أكثرها.

السبب في سوء أحوال التوحيدي:

6 / 57

القطعة

(1) لا نكاد نعرف شيئا عن تاريخ الأفارقة الذين اقتلعوا من أوطانهم وحقولهم ليباعوا في سوق النخاسة ويلاقوا صنوف العذاب والإرهاب، وربما يعد كتاب "الجذور" لشالكس هالي الذي حصل إخراجه على صورة مسلسل تلفازي جزءا من الحقيقة التي تصف رحلة العذاب والألم الطويلة منذ لحظة الاختطاف مرورا بالأقفاص الخشبية التي كان يحجز فيها الأفارقة قرب الساحل قبل شحنهم بالسفن، ثم الرحلة الشاقة الرهيبة عبر الأطلسي حيث يوضعون في مقر السفينة ويربطون بالسلاسل الحديدية.

(٢) وتشير العديد من المصادر إلى أن أعدادا كبيرة منهم لاقوا حتفهم بسبب إصابتهم بمرض الكوليرا. أو الحمى الصفراء، ولقد ألقي العديد من هؤلاء المرضى في قاع المحيط بعد أن خاف البرتغاليون من انتشار الوباء بينهم و وإذا وصلوا إلى ساحل البرازيل وضعوا في مخابئ أرضية.

(۳) لقد تم ترحيل الأفارقة من أفريقيا الغربية إلى البرازيل في أوائل القرن السادس عشر بواسطة المستعمرين البرتغال : للعمل كعبيد في المزارع والمصانع. وبالرغم من انتشارهم في أنحاء البرازيل كافة إلا أن الأغلبية الساحقة منهم تقطن شمال شرق البرازيل لا سيما في ولايتي باهية ورسيفي

(٤) لم تنته رحلة العذاب في البواخر بل تواصلت عبر السنين، وعلى أرض البرازيل لتخلف قهرا وحسرة في قلوب المسلمين أو تنصرا وكفرا في نفوس إخوانهم وأبنائهم، وقد تمسك بعضهم بإسلامهم بالرغم من بعدهم عن أرض الإسلام، وبالرغم من العذاب والمشقة رأى الأفارقة أنهم فقدوا حريتهم الدينية والعقائدية، وحينها بدؤوا في تنظيم صفوفهم، والعمل على الحفاظ على مبادئهم الإسلامية، وتعليم أبنائهم القرآن والكتابة العربية، أضف إلى ذلك التخلص من قيد العبودية. والعودة إلى وطنهم الأم إفريقيا.

(٥) وقد قام هؤلاء المسلمون الأفارقة بثورات عديدة ضد هؤلاء المتسلطين الإقطاعيين، وأسسوا في إحدى تلك الثورات مملكة تحاكي ما هو معروف من الممالك الإسلامية في غرب إفريقية، وتلك المملكة الإفريقية يسميها البرازيليون اليوم بـ "المملكة الزنجية، ويقول المؤرخون: إن الأفارقة أنشؤوا لهم كيانا برئاسة ملك له خلافة وراثية في منطقة بلمارس واسمه (الملك زومبي)، وأعلن أن دولته حرة مستقلة ووضع دستوراً لبلاده في مادته الأولى: احترام الحرية الشخصية لكل من يشاء العيش في دولته، وهذا يدل على أهمية الحرية وقيمتها في حياة الناس.

(6) وظلت الحرب بين دولة المسلمين الأفارقة ودولة البرتغال بإمكاناتها الكبيرة من الرجال والعتاد لمدة خمس سنوات بدون أن يكون لدى الأفارقة شيء من ذلك إلا تضحية رجالهم المتسلحين بأسلحة خفيفة.

(۷) وقد سجل المؤرخون البرتغاليون أن الجيش البرتغالي كان يقضي على أسرى السود بدون شفقة سواء أكانوا رجالا أم نساء، وسواء أكانوا شيوخاً أم أطفالا، وفى ٢١ يونيو ١٦٧٨م جرى صلح بين ملك السود وبين البرتغال لم ترض عنه أكثرية السود، فتتابعت الحرب، حتى تمكن البرتغاليون من القضاء عليهم وهلك الملك زومبي فيمن هلك، وقام بعد ذلك البرتغاليون بمطاردة المسلمين الأفارقة وتعقبهم، فقر كثير منهم بدينهم إلى الغابات والأدغال، والكثير منهم أجبر على اعتناق النصرانية، وأجبروهم على بناء الكنائس، ومنعوهم من بناء المساجد، فعمد المسلمون إلى بناء الكنائس من الخارج ومن الداخل صممت على صورة مساجد بها منابر ومحاريب وكتب على جدرانها وأسقفها الآيات القرآنية والأدعية باللغة العربية.

(۸) حفظت المكتبات العامة والأرشيف الوطني في باهية وثائق المسلمين الأفارقة. وأوراق منفرطة كتبت عليها سور وآيات من القرآن الكريم وغيرها تثبت انتماءهم الإسلامي ومن المفاجآت العجيبة أنه ما زال إلى الآن هناك من يعيش في تلك الأدغال ويعتنق الإسلام ولكنه إسلام مختلط ببعض الخرافات والعادات الإفريقية التي لا تمت للإسلام النقي الصافي وقد انطفأ نور الإسلام في بعض تلك المدن بسبب التعسفات والمصائب التي تعرض لها المسلمون في بداية القرن التاسع عشر، حيث عاشوا مدة من القهر الجماعي مما أدى إلى هجرة معاكسة إلى البلدان الإفريقية.

وفقًا للفقرتين (3،4) كانت المملكة الزنجية في:

7 / 57

القطعة

(1) حفظت المكتبات العامة والأرشيف الوطني في باهية وثائق المسلمين الأفارقة، وأوراق منفرطة كتبت عليها سور وآيات من القرآن الكريم وغيرها تثبت انتماءهم الإسلامي.

تم التعرف على قصص الأفارقة من ........................

8 / 57

القطعة

(5) والقارئ من الشاشة يدرك أنه ليس أمام كلمات مادية حقيقية مثل النص المكتوب أو المطبوع بل إنه أمام حزم إلكترونية تندفع من أنبوب الكاثود القابع خلف الشاشة

من الفقرة (٥) جهاز التلفاز الخلفي يحتوي على أنبوب:

9 / 57

القطعة

(۳) إن الطريق الحقيقي لمعرفة الفروق هي أن تكون المقارنة علمية بين المستوى الأول (الفصحى) والمستوى الثاني (العامية) لأن المستويين يقعون ضمن نظام لغوي واحد هو اللغة العربية.

من أجل تحديد الفروق بين الفصحى والعامية يجب أن تسلك منهج:

10 / 57

القطعة

(۳) وقد أظهرت نتائج الدراسة السابقة أيضا أن نسبة المواطنين الذين أبدوا استعدادا لتغيير أساليب تسوقهم وتحمل بعض التضحيات من أجل صيانة البيئة أخذت في الازدياد كذلك.

يفهم من الفقرة (۳) أن تحقيق الانسجام بين السلوك الاستهلاكي والوعي بأهمية البيئة يحتاج إلى:

11 / 57

القطعة

(۳)... فلم يحدث أي تغيير في واقع الأمر بخصوص السلوك الاستهلاكي للمواطن الألماني، على أن هذا النوع من السلوك الاستهلاكي ليس حكرا على الشعب الألماني أو غيره من الشعوب.

تبين الفقرة (۳) أن نزعة السلوك الاستهلاكي ...........

12 / 57

القطعة

(1) وكلامهم هذا خاطئ: لأن الاختلاف نسبي بين المستويين وليس كما يتخيلون، بدليل أن العامي إذا استمع إلى الراديو أو التلفاز - الذي يتكلم بالفصحى - فإنه سيفهم ما يقال.

من الفقرة (1) يذكر الكاتب أن الاختلاف بين الفصحى والعامية:

13 / 57

القطعة

(1) فلكل عصر حسناته وسيئاته، غير أن السلوك الاستهلاكي الشره للإنسان المعاصر هو أكبر مشكلاته التي خلقت تلوثا بيئيا يهدد كوكب الأرض بمخاطر جمة.

الضمير في كلمة (مشكلاته) في الفقرة (۱) يعود إلى:

14 / 57

القطعة

(1) وتشير العديد من المصادر إلى أن أعدادا كبيرة منهم لاقوا حتفهم بسبب إصابتهم عرض الكوليرا أو الحمى الصفراء، ولقد ألقي العديد من هؤلاء المرضى في قاع المحيط بعد أن خاف البرتغاليون من انتشار الوباء بينهم

كلمة بينهم بقصد بها ................

15 / 57

القطعة

(۳) وحين اكتشف بلوتو لم يكن العلماء يملكون تلسكوبات قوية تمكنهم من رؤيته بشكل سليم وواضح. بل إنهم في الحقيقة توقعوا وجوده من خلال المعادلات الرياضية قبل رصده فعليا، فبلوتو بعيد لدرجة أنه لا يكمل دورته حول الشمس إلا كل ٢٤٨ عامًا. وصغير لدرجة يصعب تحديد موقعه إلا من خلال رصد تأثيره على الكوكب المجاور نيبتون.

(٤) ولكن بحلول عام ٢٠٠٠ كانت المراصد الفضائية والتقنيات الفلكية قد تطورت لدرجة كشف بلوتو على حقيقته حيث اتضح أنه أصغر وأبعد وأقل كتلة مما كان متوقعًا.

لم يتمكن العلماء من رؤية بلوتو بشكل واضح بسبب ...........

16 / 57

القطعة

(۲) وعلى الرغم من أن التوحيدي حاول جاهدا أن يحسن من أحواله عندما اتصل ببعض رجال الدولة من أمثال الوزير المهلبي وابن العميد والصاحب بن عباد وغيرهم إلى أنه كان يعود كل مرة مخيب الظن يندب حظه العاثر.

كيف كان يشتهر الشعراء في زمن التوحيدي ؟

17 / 57

القطعة

(٤) ويقول المؤرخون: إن الأفارقة أنشؤوا لهم كيانا برئاسة ملك له خلافة وراثية واسمه (الملك زومبي)، وأعلن أن دولته حرة مستقلة ووضع دستورا لبلاده في مادته الأولى: احترام الحرية الشخصية لكل من يشاء العيش في دولته، وهذا يدل على أهمية الحرية وقيمتها في حياة الناس.

(٥) فكان المستعمرون البرتغاليون يحاربون بلا هوادة....

قضى البرتغاليون على الأفارقة بلا هوادة لأنهم:

18 / 57

القطعة

(۳) وبالرغم من العذاب والمشقة رأى الأفارقة أنهم فقدوا حريتهم الدينية والعقائدية، وحينها بدؤوا في تنظيم صفوفهم والعمل على الحفاظ على مبادئهم الإسلامية وتعليم أبنائهم القرآن والكتابة العربية، أضف إلى ذلك التخلص من قيد العبودية والعودة إلى وطنهم الأم إفريقيا.

(٤) وقد قام هؤلاء المسلمون الأفارقة بثورات عديدة ضد هؤلاء المتسلطين الإقطاعيين، وأسسوا في إحدى تلك الثورات مملكة يسميها البرازيليون اليوم ب)"المملكة الزنجية".

قرر الأفارقة إنشاء مملكة خاصة بهم وذلك لـ ...............

19 / 57

القطعة

(۳).. إن الطريق الحقيقي لمعرفة الفروق هي أن تكون المقارنة علمية بين المستوى الأول (الفصحى) والمستوى الثاني (العامية) لأن المستويين يقعون ضمن نظام لغوي واحد هو اللغة العربية.

من الفقرة (۳) العلاقة بين المستوى والنظام .............

20 / 57

القطعة

(٤) ولعل حادثة إحراق التوحيدي لكتبه في أواخر حياته خير دليل على مدى تمكن اليأس من نفسه وزهده في أهل عصره، وعلى الرغم من حادثة إحراق الكتب هذه وهي حادثة رمزية بطبيعة الحال قام بها التوحيدي احتجاجا على مجتمعه – فقد ترك لنا التوحيدي مجموعة من الأعمال الأدبية والفلسفية والصوفية المتميزة في تاريخ مكتبتنا العربية.

العلاقة بين مطلع الفقرة (٤) وأخرها .............

21 / 57

القطعة

(۲) ولقد ألقي العديد من هؤلاء المرضى في قاع المحيط بعد أن خاف البرتغاليون من انتشار الوباء بينهم وإذا وصلوا إلى ساحل البرازيل وضعوا في مخابئ أرضية

العلاقة بين (ألقي العديد...) و(خاف البرتغاليون أن ينتشر...) ..................

22 / 57

القطعة

(۳) أما من يزعم ضآلة الاختلاف بين الفصحى والعامية فكلامهم هذا مردود: لأنه مجرد كلام انطباعي. فمع إقرارهم بصعوبة تعلم الفصحى بالنسبة للعامي، فإنهم يقولون بأنه اختلاف بسيط!

من الفقرة (۳) رأي الكاتب مع من يدعون ضآلة الاختلاف بين الفصحى والعامية .........

23 / 57

القطعة 

(۵) ويبدو أن إنسان اليوم يعيش بأسلوب استهلاكي غير مسؤول. وكأنه يقول: " أنا وبعدي الطوفان " لكنه حكم غريزة الحفاظ على النفس من الانقراض. لا بد من أن يشغل فكره دائما بالسؤال عن شكل البيئة التي سوف يتركها لأبنائه وأحفاده.

عبارة " أنا وبعدي الطوفان " تدل على أن قائلها:

24 / 57

القطعة 

(٥) ويبدو أن إنسان اليوم يعيش بأسلوب استهلاكي غير مسؤول، وكأنه يقول: " أنا وبعدي الطوفان " لكنه بحكم غريزة الحفاظ على النفس من الانقراض لا بد من أن يشغل فكره دائما بالسؤال عن شكل البيئة التي سوف يتركها لأبنائه وأحفاده.

تتضمن الفقرة (٥) دعوة إلى:

25 / 57

القطعة 

(۲) فأبني بيتا فاخرا وأشتري إماء وعبيدًا وأتزوج امرأة جميلة ذات حسن ثم تأتي بغلام سري نجيب فأختار له أحسن الأسماء، فإذا ترعرع أدبته وأحسنت تأديبه وأشده عليه في ذلك، فإن يقبل مني وإلا ضربته بهذه العكازة.

النهج الذي كان سيتبعه صاحب السمن والعسل مع ولده هو ............

26 / 57

( 1 ) قال دبشليم الملك لبيديا الفيلسوف قد سمعت هذا المثل فاضرب لي مثل الرجل العجلان في أمره من غير روية ولا نظر في العواقب قال الفيلسوف إنه من لم يكن في أمره متثبتاً لم يزل نادماً ويصير أمره إلى ما صار إليه الناسك من قتل ابن عرس وقد كان له ودوداً، قال الملك وكيف كان ذلك؟ قال الفيلسوف: زعموا أن ناسكاً من النساك بأرض جرجان وكانت له امرأة جميلة ، فمكثا زمناً لم يرزقا ولداً ثم حملت منه بعد الإياس فسرت المرأة وسر الناسك بذلك فحمد الله تعالى وسأله أن يكون الحمل ذكراً وقال لزوجته: أبشري فإني أرجو أن يكون غلاماً لنا فيه منافع وقرة عين أختار له أحسن الأسماء وأحضر له سائر الأدباء، فقالت المرأة ما يحملك أيها الرجل على أن تتكلم بما لا تدري أيكون أم لا؟ ومن فعل ذلك أصابه ما أصاب الناسك الذي أراق على رأسه السمن والعسل ، قال لها : وكيف ذلك؟

(۲) قالت: زعموا أن ناسكاً كان يجري عليه من بيت رجل تاجر في كل يوم رزق من السمن والعسل وكان يأكل منه قوته وحاجته ويرفع الباقي ويجعله في جرة، فيعلقها في وتد في ناحية البيت حتى امتلأت فبينما الناسك ذات يوم مستلق على ظهره والعكاز في يده والجرة معلقة على رأسه، تفكر في غلاء السمن والعسل، فقال: سأبيع ما في هذه الجرة بدينار وأشتري به عشرة أعنز فيحبـلـن ويـلـدن في كل خمسة أشهر بطناً، ولا تلبث قليلاً حتى تصير غنماً كثيرة إذا ولدت أولادها، ثم حرر على هذا النحو بسنين فوجد ذلك أكثر من أربعمائة عنز فقال: أنا أشتري بها مائة من البقر وأشترى أرضاً وبذراً، وأستأجر أكرة وأزرع على الثيران وأنتفع بألبان الإناث ونتاجها فلا يأتي على خمس سنين ألا وقد أصبت من الزرع مالاً كثيراً. فأبني بيتاً فاخراً وأشتري إماء وعبيد. وأتزوج امرأة جميلة ذات حسن. ثم تأتي بغلام سري نجيب فأختار له أحسن الأسماء، فإذا ترعرع أدبته وأحسنت تأديبه وأشدد عليه في ذلك، فإن يقبل مني وإلا ضربته بهذه العكازة وأشار إلى الجرة فكسرها، فسال ما كان فيها على وجهه وإنما ضربت لك هذا المثل لكي لا تعجل بذكر ما لا ينبغي ذكره، وما لا تدري أيصح أم لا يصح فاتعظ الناسك بما حكت زوجته .

(۳) ثم إن المرأة ولدت غلاماً جميلاً ففرح به أبوه وبعد أيام حان لها أن تتطهر فقالت المرأة للناسك: اقعد عند ابنك حتى أذهب إلى الحمام فأغتسل وأعود ثم إنها انطلقت إلى الحمام، وخلفت زوجها والغلام فلم يلبث أن جاءه رسول الملك يستدعيه ولم يجد من يخلفه عند ابنه غير ابن عرس داجن عنده كان قد رباه صغيراً فهو عنده عديل ولده فتركه الناسك عند الصبي وأغلق عليهما البيت وذهب مع الرسول فخرج من بعض أحجار البيت حية سوداء فدنت من الغلام فضربها ابن عرس ثم وثب عليها فقتلها ثم قطعها وامثلاً فمه من دمها.

(٤) ثم جاء الناسك وفتح الباب فالتقاه ابن عرس كالمبشر له بما صنع من قتل الحية، فلما رآه ملوثاً بالدم وهو مذعور طار عقله وظن أنه قد خنق ولده ولم يتثبت في أمره حتى يعلم حقيقة الحال ويعمل بغير ما يظن من ذلك ولكن عجل ابن عرس وضربه بعكازه كانت في يده على أم رأسه فمات. ودخل الناسك فرأى الغلام سليماً حياً وعنده أسود مقطع، فلما عرف القصة وتبين لــه سـوء فعله في العجلة لطم على رأسه، وقال: ليني لم أرزق هذا الولد ولم أغدر هذا الغدر ودخلت امرأته فوجدته على تلك الحال فقالت له: ما شأنك فأخبرها بالخبر من حسن فعل ابن عرس وسوء مكافأته له فقالت: هذه ثمرة العجلة فهذا مثل من لا يتثبت في أمره بل يفعل أغراضه بالسرعة والعجلة.

على أي الشخصيات في القصة ينطبق المثل "اتق شر من أحسنت إليه"؟

27 / 57

القطعة 

(1) ودخل الناسك فرأى الغلام سليما وعنده أسود مقطع فلما عرف القصة وتبين له سوء فعله في العجلة الطم على رأسه وقال: ليتني لم أرزق هذا الولد ولم أغدر هذا القدر ودخلت امرأته فوجدته على تلك الحال، فقالت له: ما شأنك؟ فأخبرها بالخير من حسن فعل ابن عرس وسوء مكافأته له فقالت فهذا مثل من لا يتثبت في أمره بل يفعل أغراضه بالسرعة والعجلة.

شعور الناسك بعدما عرف حقيقة الدم الذي كان في فم ابن عرس يناسبه المثل القائل ......

28 / 57

29 / 57

30 / 57

31 / 57

32 / 57

33 / 57

34 / 57

35 / 57

36 / 57

37 / 57

38 / 57

39 / 57

40 / 57

41 / 57

42 / 57

43 / 57

44 / 57

45 / 57

46 / 57

47 / 57

48 / 57

49 / 57

50 / 57

51 / 57

52 / 57

53 / 57

54 / 57

55 / 57

56 / 57

57 / 57

نتيجتك هي

0%

Scroll to Top